RELATÓRIO DO SEGUNDO ENCONTRO

“A língua penetra na vida através de enunciados concretos que a realizam, e é também através dos enunciados concretos que a vida penetra na língua”.
(BAKHTIN)
Compreendendo os gêneros...

Nosso segundo encontro aconteceu no dia 01 de Julho. Reunimo-nos das 13 às 18 h na Escola Estadual Antônio João de Queiroz. Nesse encontro, trabalhamos o TP3.
Inicialmente, pedimos aos professores que fizessem suas apreciações sobre o material estudado. Apesar de elogiarem o material, vimos que em sua maioria, leram apenas parte do material, e para isso alegaram falta de tempo (alguns trabalham na rede municipal e estadual) tendo, portanto uma carga horária muito corrida. Reconhecemos essa dificuldade, mas ratificamos a importância da leitura, mesmo porque os mesmos terão que aplicá-lo em sala de aula.
Após este momento, partimos para o entendimento sobre gênero textual. Usamos, então, slides que de forma clara e sucinta explicava o conteúdo. Ao passo que íamos apresentando, abríamos discussões com os cursistas, instigávamos sua curiosidade sobre gênero textual.
Num outro momento, trabalhamos o gênero crônica com “Circuito Fechado” de Ricardo Ramos. Achamos pertinente trabalhar este texto, uma vez que ele é escrito apenas com substantivo, sua temporalidade é marcada pela pontuação e isso nos deu suporte para conceituarmos o que é TEXTO. Mostramos como esta crônica poderia ser trabalhada em sala de aula, a partir do título que já nos leva a algumas inferências. Mostramos como a pontuação é importante na construção de sentido, ou seja, simulamos uma aula de leitura e aos poucos, os cursistas foram se sentindo bem mais familiarizado com os gêneros. Falaram da diversidade em sala de aula, dos alunos da EJA que precisam de uma motivação maior para permanecerem em sala de aula e reconheceram de que é preciso realmente que mudemos nossa prática para que possamos atender a esta diversidade em sala de aula.
Em um outro momento, trabalhamos a crônica “Palavras ao vento” de Pedro Bial e a utilizamos como forma de iniciarmos o estudo de gêneros literários, o que facilitou bastante o entendimento por parte dos professores. Apresentamos a diferença entre gênero literário e não-literário, a linguagem conotativa e denotativa, a plurissignifição nos gêneros literários. Ao passo que íamos avançando no TP3, Mostrávamos as atividades do “Avançando na Prática” e sugeríamos que os professores a trabalhassem em sala de aula. Logo alguns se manifestaram sobre trabalhar com o gênero Biografia, outros se decidiam por Fábula, outro sobre artigo e assim sucessivamente. Não quisemos estabelecer um gênero a trabalhar, pois acreditamos que o professor inicialmente precisa ter segurança quanto ao trabalho com gênero, apesar de no decorrer do encontro, eles reconhecerem que já trabalham com gênero, mas não sabiam disso, isto é, faltavam-lhes a base teórica, a sistematização, e o Gestar II vem dar esta sustentação teórica. Devido o trabalho com gênero textual se estender mais do que o previsto, uma vez que, procuramos tirar todas as dúvidas dos professores, infelizmente trabalhamos nestas 5 horas apenas as unidades 09 e 10. Os próprios professores reconheceram que é melhor ir aos poucos, para que eles possam ir absorvendo estes conceitos. No nosso próximo encontro que será dia 15 de julho, vamos terminar o TP3, trabalhando tipologia textual. Portanto as oficinas só acontecerão depois que apresentarmos todo o TP3.
Acrescentamos que o encontro foi muito bem participado, proveitoso e que cada vez mais aprendemos com a interação e a troca de experiências vivenciadas na sala de aula.
Aproveitamos o espaço para agradecer a direção da Escola na pessoa de Janicleide, que nos recebeu muito bem... Serviu-nos um lanche MARAVILHOSO!! Tínhamos água e café na sala de aula, facilitando o nosso trabalho... Obrigada pela acolhida!!

2º Encontro - 01 de Julho...

Universidade de Brasília - UnB
Decanato de Extensão - DEX
Centro de Interdisciplinar de Formação Continuada
Área de Formação: Língua Portuguesa
Formador - UnB: Prof. Ricardo
Formadora Municipal: Hélia de Oliveira Silva
Estado: RN Município:Martins
Nº de cursistas: 10 (dez) cursistas
Mês de referência: Julho/2009

Nosso segundo encontro aconteceu na Escola Estadual Antônio João de Queiroz, dia 01 de julho.. Aguardem!! logo estaremos postando aqui tuuuuuuuuudo sobre o encontro....

1º Encontro do Gestar II – Início de nossa caminhada!

Nosso primeiro encontro aconteceu no dia 13 de junho de 2009, na escola Centro Educacional Raimunda Barreto. Com antecedência, elaboramos os convites e os entregamos às escolas Municipais e Estaduais para que os diretores comunicassem aos cursistas sobre a realização do evento, inclusive um dia antes, visitamos a escola, que sediaria o evento para deixarmos o lugar mais acolhedor, com algumas frases de efeito e um ambiente agradável.

Contamos com a presença da Secretária de Educação a senhorita Helena Lucia dos Santos e de alguns diretores das escolas onde têm o ensino fundamental do 6° ao 9° ano: Claudio Henrique, diretor da escola que estava nos recepcionando, Ricardo Lopes, diretor da Escola Estadual Desembargdor Sinval e Janicleide Carvalho, diretora da Escola Estadual Antônio João de Queiroz.

Contamos ainda com a presença do coordenador do programa no município, o senhor Damião Carlos, que falou de suas atribuições, enquanto coordenador e da importância do programa na formação dos professores, aproveitando para apresentar os professores formadores (Língua Portuguesa e Matemática) visto que, neste primeiro momento, estavam presentes tanto os cursistas de Língua Portuguesa quanto os de Matemática.

Depois, tivemos o pronunciamento da Secretaria de Educação, falando de sua expectativa com Gestar II e da esperança de que ele possa trazer algumas mudanças no que diz respeito às práticas pedagógica dos professores. Desejou-nos sorte nesta nossa “empreitada” e se dispôs para o que precisássemos.

Após esse momento de abertura. Convidamos os professores a conhecerem o Gestar II e para isso o coordenador apresentou o Guia Geral através de slides e foi explicando passo a passo o Programa, para que os professores fossem se familiarizando. Em seguida os professores foram convidados a assistirem ao vídeo “O Saber e o Sabor” e logo após foi feita uma discussão sobre o vídeo. Os professores se colocaram sobre o que lhes chamaram à atenção no vídeo, teceram considerações a cerca do conteúdo temático do vídeo. Houve uma discussão muito interessante, nesse momento de socialização do vídeo.

Em seguida, tivemos um intervalo de 20 minutos, no qual foi servido um lanche para os professores, por sinal, delicioso!!!

Voltamos para as salas de aula, neste momento, os cursistas de Língua Portuguesa e Matemática se dividiram. A partir de então, efetivamente iniciamos a nossa caminhada de desbravadores da Língua portuguesa.

Iniciamos nosso primeiro contato, convidando os professores (em número de 10 – Rede Municipal e Estadual) a assistirem um slide reflexivo por título “As sementes”. Pedimos que algum professor se propusesse a lê-lo, e a professora Lena ( como carinhosamente é chamada pelos colegas de profissão) atendeu ao nosso pedido. Fizemos uma reflexão sobre o texto, trouxemo-no para as nossas ações do cotidiano e para o crescimento enquanto pessoa e enquanto profissional da educação.

Como professora-formadora de Língua Portuguesa, mostrei o material e discutimos sobre sua aplicabilidade em sala de aula. Percebi que os professores demonstravam um misto de satisfação e medo, o que é aceitável, pois esta formação vai refletir em sua prática em sala de aula, no entanto, o prazer com que os mesmo discutiam sobre o material me deu a certeza de que estamos diante de um grupo comprometedor com o ensino o que me deixou mais satisfeita ainda em poder participar do Gestar II. Mostrei o que seria trabalhado em cada TP e justifique o fato de estarmos iniciando com a TP3. Ainda neste encontro, que durou 5 horas, simulamos uma aula de leitura partindo do gênero textual Poema, para que assim, pudéssemos instigar o professor-cursista. Discutimos ainda o cronograma, como não chegamos a um consenso, ficou decidido que durante a semana elaboraríamos um cronograma que atendesse em parte às necessidades de todos. Coloquei ainda a relevância de um projeto durante a formação e em seguida foi solicitado (como dever de casa) que os professores lessem a TP3 e fizessem as atividades dos textos de referência. Coloquei-me a disposição para qualquer dúvida, atividades que quisessem realizar em sala de aula, bem como para atendê-los a qualquer momento na SME, no período da manhã.

De modo que o encontro foi muito proveitoso, vimos o interesse de todos os professores envolvidos no Programa, ainda mais pelo fato de todos serem unânimes em perceber que diante do contexto em que vivemos é necessário buscar novas formas de trabalhar com a língua materna para que possamos desenvolver competências comunicativas em nossos alunos.

Por último, houve agradecimentos recíprocos e o próximo encontro ficou para ser definido depois.